Ce reportage parle de la place des œuvres de littérature africaine dans les programmes scolaires.
La diffusion de la littérature africaine dans les écoles rencontre plusieurs obstacles. Il n’existe pas de politique éducationnelle pour promouvoir cette littérature dans les programmes scolaires, ce qui limite sa présence en classe. De plus, les enseignants ne sont pas formés adéquatement pour intégrer et enseigner cette littérature, ce qui réduit leur capacité à la transmettre efficacement.
Les programmes scolaires sont souvent inadaptés avec des œuvres d’auteurs étrangers favorisés au détriment de celles des auteurs africains. Cela a pour effet d’éloigner les élèves de leur propre culture. En outre, il manque de ressources pédagogiques telles que manuels et anthologies dédiées à cette littérature.
Pour surmonter ces défis, il est nécessaire de revoir les programmes, de former les enseignants, de produire des ressources adaptées et de combattre les préjugés.
Nombreuses questions sont soulevées dans ce reportage, dont la suivante : La période de la décolonisation, âge d’or de la littérature africaine ?
L’Afrique au creux des lettres